Kategoriska perspektivet har sitt ursprung i psykologi och medicin och liknar det kompensatoriska perspektivet. Utgår man från det kategoriska perspektivet ser man skolsvårigheter som något som finns hos den enskilda individen och som kan bero på att eleven har en funktionsnedsättning eller bristande hemförhållanden.

De perspektiv vilka har betydelse för studiens syfte är det specialpedagogiska perspektivet. Det har betydelse för studiens syfte för att belysa de tre specialpedagogiska perspektiven, som Nilholm (2005) tar upp. Dessa är kompensatoriska perspektivet, det kritiska perspektivet och dilemmaperspektivet.

Det kompensatoriska perspektivet har sin grund i det som är specialpedagogikens uppgift i form av att kompensera för de olika brister som finns hos den enskilde individen. Om man int ar ett kompensatoriskt perspektiv så är det hos den enskilde eleven som man letar efter problem. Kompensatoriska perspektivet, kompensera avvikelsen. Kritiska perspektivet, samhället skapar personernas behov. Miljöorienterade perspektivet, behovet varierar utifrån behov och krav. Dilemmaperspektivet, eleverna är olika och vi ska individanpassa. Det första perspektivet, det kompensatoriska perspektive t, skriver Nilholm (2005) att centralt för perspektivet är att problemet ligger hos individen.

Kompensatoriska perspektivet

I grund och perspektivet ska få större utrymme i den specialpedagogiska diskussionen. Med tanke på att jag bedrivit studier inom sociologi innan jag påbörjade min specialpedagogiska utbildning kändes det naturligt för mig att betrakta specialpedagogiken ur ett sociologiskt perspektiv. 4.1 Specialpedagogiska perspektiv.. 37 4.1.1 Det kompensatoriska perspektivet. 38 Inkludering av elever med funktionsnedsättning kompensatoriska perspektivet eller det demokratiska deltagarperspektivet. Eftersom lagen om dokumentation av extra anpassningar är relativt ny, den förtydligades senast den 1 juli 2014, innebär det att forskningsunderlaget är begränsat (Skolverket (1), 2014) Därför Det kompensatoriska perspektivet har enligt Nilholm (2007) två sidor, en positiv och en negativ. Den positiva sidan innebär att elever i behov av särskilt stöd får extra resurser och anpassad studiemiljö.

Syntetiskt tal kan t ex läsa upp texter från datorn och rättstavningsprogram kan hjälpa elever till bättre stavning både i svenska och i engelska.

kompensatoriska-, kritiska-, relationella samt kategoriska perspektivet och det centrala begrepp som använts är inkludering , samtliga perspektiv och begreppet är kopplade till det specialpedagogiska fältet.

I 1 kap. 4 § 2 stycket Skollagen (2010:800) står att "I utbildningen ska hänsyn tas till barns och elevers olika behov. kompensatoriska perspektivet. Kritiken avser grundläggande antaganden om brister hos individen och att specialpedagogiken pekar ut och marginaliserar individen.

Uppsatser om KOMPENSATORISKA PERSPEKTIVET NILHOLM. Sök bland över 30000 uppsatser från svenska högskolor och universitet på Uppsatser.se

Nilholm beskriver dilemma perspektivet som något som ställer sig kritisk till de två andra perspektiven. Kompensatoriska perspektivet, kompensera avvikelsen. Kritiska perspektivet, samhället skapar personernas behov. Miljöorienterade perspektivet, behovet varierar utifrån behov och krav.

Tidiga och samordnade insatser Läsa, skriva, räkna – garanti för tidiga insatser Det kompensatoriska perspektivet har sin grund i det som är specialpedagogikens uppgift i form av att kompensera för de olika brister som finns hos den enskilde individen. Om man int ar ett Kategoriska perspektivet har sitt ursprung i psykologi och medicin och liknar det kompensatoriska perspektivet. Utgår man från det kategoriska perspektivet ser man skolsvårigheter som något som finns hos den enskilda individen och som kan bero på att eleven har en funktionsnedsättning eller bristande hemförhållanden. Nilholm (2005) menar att det kompensatoriska perspektivet handlar om att individen personligen bär på problemet och att i det kritiska perspektivet flyttas fokuset från individens brister och läggs på omgivningen. Nilholm beskriver dilemma perspektivet som något som ställer sig kritisk till de två andra perspektiven. Kompensatoriska perspektivet, kompensera avvikelsen.
Arbetsledarens arbetsuppgifter

I studien används Nilholms individ/kompensatoriska perspektiv (2007) respektive Ahlbergs relationella perspektiv (2013) på specialpedagogik som analysverktyg.

Inkludering ses ur detta perspektiv snarare som ett medel för av M Franksson — Specialpedagogiska perspektiv synliggörs där det kompensatoriska, det kritiska- samt dilemmaperspektivet 9. 4.3.1 Det kompensatoriska perspektivet av A Jonsson — specialpedagogiska perspektivet har varit det kompensatoriska, men det har även funnits kompensatoriska perspektivet, det kritiska perspektivet och dilemma -Kompensatoriska perspektivet. hos barnet, men efter att ha sett dessa tre perspektiv intresserar jag mig särskilt för det kritiska perspektivet.
Systemutvecklare malmö högskola

vad är postcommotionellt syndrom
den inre resan genom kosmos
kan en psykolog sjukskriva
karensavdrag beräkning
ansökan sjukpenning i särskilda fall

1 Det kompensatoriska perspektivet . 2 Det kritiska perspektivet . Det kompensatoriska perspektivet sägs prägla mycket av

kompensatoriska perspektivet och det kritiska perspektivet på samma gång som det försöker föra samman resultaten av dem (Nilholm, 2014).

Kompensatorisk pedagogik handlar om att bredda flickors och pojkars traditionella könsroller. Barnen stimuleras att pröva och träna nya förmågor soch situationer. Det kan ske på många olika sätt, genom små förändringar och nya förhållningssätt hos pedaggoerna eller genom en mer organiserad verksamhet.

När problemet finns hos barnet blir åtgärden segregerande. -Kompensatoriska perspektivet.

Gemensamt för det kompensatoriska, det kritiska och det systemvetenskapliga perspektiven är att de erbjuder lösningar på specialpedagogiska problem.